Επιτυχόντες 2016

Το τέλος μιας χρονιάς, η αρχή μιας άλλης.

Μετά και την ανακοίνωση των επιτυχόντων νιώθω την ανάγκη να δώσω συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που αγωνίστηκαν - άλλα περισσότερο, άλλα λιγότερο- και κατάφεραν να τελειώσουν επιτυχημένα αυτό το δύσκολο ταξίδι.

Κάποιοι πέτυχαν την πρώτη τους επιλογή, άλλοι σε κάποια από τις επόμενες. Αυτό πολλές φορές δεν έχει τόσο μεγάλη σημασία, παρά μόνο ότι αποτελεί την αρχή ενός νέου ταξιδιού, ενός νέου αγώνα. 

Σας εύχομαι , λοιπόν,  καλή σταδιοδρομία και να συνεχίσετε να παλεύετε δίνοντας τον καλύτερό σας εαυτό. Γιατί στο τέλος αυτό είναι που μετράει.

Νιώθω επίσης την ανάγκη να ευχαριστήσω όλα αυτά τα παιδιά που μας εμπιστεύτηκαν να τα βοηθήσουμε, να τα καθοδηγήσουμε σ'αυτό το σημαντικό αγώνα της ζωής τους, που άκουσαν τις συμβουλές μας, που ανέχτηκαν την πίεση και τις ιδιοτροπίες μας, που κατάφεραν ακόμη και υπό καθεστώς αφόρητης πίεσης να περνάμε όλοι καλά. Για μένα αυτό είναι πολύ σημαντικό: να καταφέρνεις να διατηρείς το χαμόγελο, να καταφέρνεις να γελάς έστω και με αυτή την παράλογη πίεση.

Τέλος θέλω να ευχαριστήσω όλους τους συνεργάτες- συναδέλφους - φίλους, που αποτελούν αυτό το "team" που οδηγεί σε αυτά τα αποτελέσματα.

Σκέφτηκα πολύ να ανεβάσω ή όχι πίνακα επιτυχόντων. Δεν θέλω να φανεί υπεροπτικό, αλλά κυρίως δε θέλω να χαθεί η ουσία πως αυτή είναι επιτυχία των παιδιών και  σε καμία περίπτωση δε θέλω να φανεί ότι προσπαθώ να την καπηλευτώ. Θα πω μόνο πως το κάνω με αίσθημα περηφάνιας, γι αυτά τα παιδιά, για την προσπάθειά τους.

Σημειώνω πως τα παιδιά αυτά ερχόταν σε ένα ή σε περισσότερα μαθήματα στο φροντιστήριο. 

Καλή σταδιοδρομία!!!!!

  epityxontes 2016 by gkatsiko@yahoo.gr on Scribd

Τέλος, επειδή πολλές φορές στη ζωή πρέπει να αποδείξεις πως δεν είσαι ελέφαντας, και επειδή υπάρχουν φορές που όταν σου πετούν το γάντι πρέπει να το σηκώσεις, αναρτώ και κάποια στατιστικά με τα αποτελέσματα της βαθμολογίας στη Φυσική και στη Χημεία.

  Στατιστικά Φροντιστηρίου Πανελλήνιες 2016 by gkatsiko@yahoo.gr on Scribd

1h Παρουσίαση - Η πορεία προς την καθιέρωση του Ηλιοκεντρικού μοντέλου

Η πρώτη παρουσίαση είναι έτοιμη. Για καλύτερη ενημέρωση ανεβάζω το τρίπτυχο πρόγραμμά της που μόλις τελείωσα.

  πρόγραμμα παρουσίασης 1

Σειρά Παρουσιάσεων «Αστρονομία για Όλους»

Ο Σύλλογος Αστρολάβος Αστρονομίας και Διαστήματος – Παράρτημα του Βόλου σας προσκαλεί σε μια Σειρά Παρουσιάσεων με τίτλο «Αστρονομίας για Όλους» με σκοπό την βοήθεια κατανόησης των βασικών αρχών της Αστρονομίας και τις πτυχές της στην καθημερινότητα. Σας προσκαλούμε σε ένα οδοιπορικό οχτώ παρουσιάσεων με τελικό σκοπό την αλληλεπίδραση ώστε να μάθουμε γενικότερα να κοιτάζουμε ψηλά και να αποκτήσουμε μια γενικότερη εικόνα του περιβάλλοντος κόσμου. Το πρόγραμμα των παρουσιάσεων είναι δομημένο ώστε οποιοσδήποτε θα μπορεί να βρει στοιχεία και ιδέες που άπτονται πολλών επιστημών όπως τα Μαθηματικά, η Φυσική, η Χημεία χωρίς να παίζει ρόλο το υπόβαθρο του σε αυτές, ενώ οι παρουσιάσεις αν και παρουσιάζουν μια λογική σειρά είναι ανεξάρτητες η μια από την άλλη. Οι παρουσιάσεις θα γίνονται στην αίθουσα του επιμελητηρίου Σάββατο ή Κυριακή στις 8:00 το βράδυ σύμφωνα με το πρόγραμμα.

Η συμμετοχή είναι ελεύθερη και δωρεάν.

  Πρόγραμμα Σειράς Παρουσιάσεων 1

Ίδρυση Συλλόγου "Αστρολάβος – Αστρονομίας και Διαστήματος"

Την 18η Μαρτίου ημέρα Τετάρτη ιδρύθηκε στην πόλη της Άρτας ο σύλλογος Αστρολάβος – Αστρονομίας και Διαστήματος ως παράρτημα της Εταιρείας Αστρονομίας και Διαστήματος του Βόλου. 

Είναι ο πρώτος σύλλογος Αστρονομίας που ιδρύεται στην Ήπειρο και έχει σαν σκοπό να προωθήσει θέματα Επιστημονικού ενδιαφέροντος που σχετίζονται με την μαγεία των αστεριών και του πλανητικού μας συστήματος.

Σκοπός του συλλόγου είναι η διάδοση και εκλαΐκευση των αστρονομικών γνώσεων, ώστε αυτές να γίνουν προσιτές και στους ερασιτέχνες αστρονόμους.

Συνάμα όμως όραμα του συλλόγου είναι η μύηση όσων των δυνατών περισσότερων ανθρώπων στα μυστικά του Ουρανού, των πλανητών του Ηλιακού συστήματος και στην αποκάλυψη της ομορφιάς του σύμπαντος.

Ο σύλλογος Αστρονομίας και Διαστήματος που ιδρύθηκε, δημιούργησε τμήμα 25 μαθητών των τάξεων Β΄ Γυμνασίου έως και Β΄ Λυκείου που παρακολουθούν μαθήματα on line από την Εταιρεία Αστρονομίας του Βόλου με διδάσκοντες καθηγητές Πανεπιστημίου.

Παράλληλα καθηγητές του φροντιστηρίου Αστρολάβος διδάσκουν στο τμήμα των μαθητών ενότητες σχετικές με τα μαθήματα που παρακολουθούν από απόσταση, με βάση το εγχειρίδιο Στοιχεία Αστρονομίας Αστροφυσικής και Διαστημικής, καθώς και με δικό τους υλικό και παρουσιάσεις.

Τα ιδρυτικά μέλη του συλλόγου με την επωνυμία ΑΣΤΡΟΛΑΒΟΣ – Αστρονομία και Διαστήματος κατά αλφαβητική σειρά είναι:

1. Ευλογημένου Αθηνά, Φυσικός

2. Γκριμπαβιώτης Παναγιώτης, Μαθηματικός

3. Καραβασίλης Χρήστος, Μαθηματικός

4. Κατσικογιώργος Γεώργιος, Φυσικός Msc

5. Κατσώτης Βασίλειος, Χημικός Msc

6. Κολοβός Θεοφάνης, Μαθηματικός

7. Κουτσούμπας Κύρκος, Φυσικός

8. Μακρής Βασίλειος, Χημικός

9. Μανακανάτας Αχιλλεύς, Πολ. Μηχανικός

10. Μανιώτης Βασίλειος, Φυσικός Msc

11. Μιλτιάδους Γεώργιος, Μηχανικός Η/Υ Msc

12. Ναζόπουλος Χρήστος, Μαθηματικός

13. Τζαδήμας Κων/νος, Πολ. Μηχανικός

14. Τζούβας Δημήτριος, Φυσικός

15. Τόλη Γεωργία, Φυσικός Msc

16. Φάκος Νικόλαος, Φυσικός

17. Ψιλόπουλος Θωμάς, Οικονομολόγος

18. Ψιλόπουλος Κων/νος, Μηχανικός Η/Υ

Μετά την γενική συνέλευση του συλλόγου, διεξήχθησαν εκλογές που ανέδειξαν το πρώτο διοικητικό συμβούλιο με:

Πρόεδρο τον Τζούβα Δημήτριο, Φυσικό

Γραμματέα τον Καραβασίλη Χρήστο, Μαθηματικό

Ταμεία τον Ψιλόπουλο Θωμά, Οικονομολόγο

Ο Σύλλογος στα άμεσα σχέδιά του είναι να πραγματοποιήσει το καλοκαίρι την πρώτη εκδήλωση σε κάποιο από τα υπέροχα βυζαντινά μνημεία της πόλης μας, με παρουσιάσεις από τα μέλη του συλλόγου, μαθητές και παρατήρηση στον έναστρο νυχτερινό ουρανό.

Γι’ αυτό το λόγο ο σύλλογος ΑΣΤΡΟΛΑΒΟΣ – Αστρονομίας και Διαστήματος προσκαλεί όσους ενδιαφέρονται να εγγραφούν στον σύλλογό μας, ώστε να ενδυναμώσουμε μια προσπάθεια που έχει σαν όραμα να ενισχύσει την πνευματικότητα και την κουλτούρα της πόλης μας ενάντια στην αδιαμφισβήτητη ζοφερή πραγματικότητα.

Για επικοινωνία στο τηλέφωνο: 2681079570 (καθημερινά και ώρες 11:00-14:00 και 17:00-21:00).

8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών

8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας, 
Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών

• Η συμβολή της Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Φυσικών Επιστημών στη διδασκαλία
  και τη δημόσια κατανόησή τους

• Φυσικές επιστήμες, Κοινωνία, Τεχνολογία και Περιβάλλον

• Τέχνη και Φυσικές Επιστήμες

Οργάνωση
Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ΤΕΕΑΠΗ, Παν/μιο Πατρών

14-16 Νοεμβρίου 2014
Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών- Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας

Το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών (ΙΦΔΦΕ)πραγματοποιήθηκε το 2001 στη Θεσσαλονίκη και έκτοτε αποτελεί διαθεματικό σημείο αναφοράς για ερευνητές, φοιτητές και εκπαιδευτικούς που δραστηριοποιούνται τόσο στα ακαδημαϊκά πεδία της Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, όσο και στο σχολείο, διερευνώντας τις δυνατότητες συνευρέσεων και συνεργασιών μεταξύ των ανθρώπων που υπηρετούν τους χώρους αυτούς.

Τα δυο τελευταία συνέδρια (6ο και 7ο) πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια ή παράλληλα με σχετικά διεθνή συνέδρια (11th International History, Philosophy and Science Teaching Conference στη Θεσσαλονίκη και 5th International Conference of the European Society of History of Science στην Αθήνα) φέρνοντας σε άμεσο διάλογο Έλληνες και ξένους ερευνητές και εκπαιδευτικούς.
Φέτος, το 2014, το 8ο συνέδριο ΙΦΔΦΕ (επανα)θέτει το βασικό ερευνητικό και εκπαιδευτικό ερώτημα που απασχολεί τη συγκεκριμένη κοινότητα, δηλαδή το αν και με ποιους τρόπους η Ιστορία και η Φιλοσοφία των φυσικών επιστημών είναι δυνατόν να συμβάλλει στην αναβάθμιση της διδασκαλίας τους στις διάφορες εκπαιδευτικές βαθμίδες, στην υποβοήθηση της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών καθώς και στην αποτελεσματική επικοινωνία των φυσικών επιστημών στο ευρύ κοινό σε χώρους άτυπης και μη τυπικής εκπαίδευσης (μουσεία επιστημών και τεχνολογίας, τύπος, τηλεόραση και διαδίκτυο, εκδόσεις, εκπαίδευση εκτός σχολείου). Απ’ την άλλη μεριά παραμένουν ισχυρές οι θέσεις ερευνητών και εκπαιδευτικών, από την εποχή ακόμη που ο T. Kuhn διατύπωσε σχετικές απόψεις, που επισημαίνουν τους κινδύνους στρέβλωσης της Ιστορίας των φυσικών επιστημών κατά το μετασχηματισμό της σε εκπαιδευτικό υλικό. Πώς εξελίσσεται η διαμάχη αυτή και ποια μορφή λαμβάνει στον ελληνικό χώρο; Πώς εξελίσσεται διεθνώς και στην Ελλάδα η έρευνα και διδασκαλία στο χώρο αυτό; Ιδιαίτερα στον ελληνικό χώρο, στον οποίο συγκυριακά αναπτύχθηκαν κατά καιρούς φιλόδοξες και καινοτόμες προσπάθειες, υπάρχουν ρεύματα έρευνας ή/και πρακτικές που να συστηματοποιούν την ήδη υπάρχουσα εμπειρία και να καλλιεργούν νέες μεθοδολογίες σχεδιασμού και ανάπτυξης σχετικού εκπαιδευτικού υλικού;

Παράλληλα, στο συνέδριο είναι δυνατόν να φιλοξενηθούν εργασίες που αναφέρονται σε όλες τις πλευρές τηςπολιτισμικής διάστασης της επιστημονικής γνώσης στις τυπικές και μη τυπικές μορφές εκπαίδευσης. Οι σχέσεις της σχολικής ή εκλαϊκευμένης επιστημονικής γνώσης με προβλήματα της καθημερινής ζωής, με τεχνολογικά ζητήματα, με περιβαλλοντικά θέματα και με δραστηριότητες των τεχνών αποτελούν χαρακτηριστικά στοιχεία αυτής της διάστασης και πιθανά αντικείμενα πραγμάτευσης των εργασιών αυτών. Υφίσταται διεθνώς και στην Ελλάδα ένα ερευνητικό ρεύμα ή/και πρακτικές διδασκαλίας και εκλαΐκευσης της πολιτισμικής διάστασης της επιστημονικής γνώσης; Η ανάδειξη της πολιτισμικής διάστασης της επιστημονικής γνώσης στο σχολείο και στη μη τυπική εκπαίδευση μπορεί να συμβάλλει στον επαναπροσδιορισμό των σχέσεων ανάμεσα στις φυσικές επιστήμες και τον πολιτισμό, δεδομένου ότι οι σχέσεις αυτές φαίνεται να έχουν διαρραγεί πλήρως στη σύγχρονη εποχή μας;
Το συνέδριο απευθύνεται σε ερευνητές της ιστορίας, φιλοσοφίας και διδακτικής των φυσικών επιστημών και συναφών επιστημών, σε εκπαιδευτικούς και στελέχη της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, σε επαγγελματίες της επικοινωνίας της εικόνας και της κουλτούρας (δημοσιογράφους, στελέχη μουσείων), σε φοιτητές παιδαγωγικών ή άλλων πανεπιστημιακών τμημάτων που ενδιαφέρονται για την διάδοση των φυσικών επιστημών στην κοινωνία και την εκπαίδευση, καθώς και στο ευρύ κοινό που ενδιαφέρεται για τα σχετικά ζητήματα και αποτελεί τον αποδέκτη της προσπάθειας για τη δημόσια κατανόηση της επιστήμης.

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ

Βραδιά Αστρονομίας στην Άρτα

 Τη Δευτέρα 28 Ιουλίου στο αρχαιολογικό μουσείο της Άρτας, η αστροφυσικός Φιόρη-Αναστασία Μεταλληνού και ο καθηγητής Φιλοσοφίας της τέχνης Δημοσθένης Δαββέτας θα μιλήσουν για "ήχους από το διάστημα" και "τον κόσμο στην αρχαία ελληνική σκέψη". Στη βραδιά Αστρονομίας θα ακολουθήσει παρατήρηση με τηλεσκόπια υπό την καθοδήγηση του Φυσικού Δημήτρη Τζούβα.

  αφισα

Νέα Προγράμματα Σπουδών για τα μαθήματα Φυσικής Α' και Β' Λυκείου

  Νέα Προγράμματα Σπουδών Για Τα Μαθήματα Φυσικής

Πρόγραμμα Πανελληνίων Εξετάσεων 2012

Ανακοινώθηκε το πρόγραμμα των Πανελληνίων εξετάσεων του 2012.
programma_panelladikwn_eksetasewn_120129 (

Πηγή : Τα Νέα

Εκ βάθρων αναµόρφωση του θεσµού των πειραµατικών σχολείων που είχαν εγκαταλειφθεί τα τελευταία χρόνια, µε σκοπό να ξαναγίνουν κέντρα αριστείας, εισηγείται τώρα η Αννα ∆ιαµαντοπούλου.
Με σχέδιονόµου πουπροετοιµάζει αυτές τις ηµέρες το υπουργείο Παιδείας – και τα βασικά του σηµεία παρουσιάζουν σήµερα «ΤΑΝΕΑ» – προβλέπεται ηπλήρης αναµόρφωση του θεσµού: σύνδεση όλων των πειραµατικών σχολείων µε τα πανεπιστήµια, δηµιουργία τροποποιηµένων προγραµµάτων σπουδών ώστε να υλοποιούνται καινοτοµίες, ένταξη στον θεσµό και πρωτοβάθµιωνσχολείων (των 28 ολοήµερων πειραµατικών δηµοτικών που πρωτολειτούργησαν φέτος), ίδρυση νέων πειραµατικών σε περιοχές όπου λειτουργούν πανεπιστηµιακές σχολές, δηµιουργία πειραµατικών και στην επαγγελµατική εκπαίδευση και σύνδεσή τους µε τα ΤΕΙ. Επίσης προβλέπεται δυνατότητα κατ’ εξαίρεση εγγραφής µαθητών“µε αποδεδειγµένα ιδιαίτερες ικανότητες”, ενώτα νέα πειραµατικάθα οργανώνουν και οµίλους µαθηµάτων µαζί µε δηµόσια σχολεία των περιοχών τους µεσκοπό τη δηµιουργία πυρήνων αριστείας.

Σκοπός της κ.Αννας ∆ιαµαντοπούλου είναι να επανακτήσει ο θεσµός των πάλαι ποτέ προτύπων και πειραµατικών σχολείων την αίγλη των περασµένων ετώνκαι να αποτελέσουν ξανά κοιτίδα παραγωγής ιδεών. Κάθε πειραµατικόθα ακολουθεί ωρολόγιοπρόγραµµα ανάλογα µε τις ανάγκες και συνθήκες λειτουργίας του. Προκειµένου νααναπτυχθούν οιιδιαίτερες ικανότητεςκαι κλίσεις των µαθητών, όχι µόνον του πειραµατικού σχολείου αλλά και των σχολικών µονάδων της ευρύτερης περιοχής που θα ενταχθούν, δηµιουργούνται όµιλοι. Θα λειτουργούν πέρα από το ωρολόγιο πρόγραµµα (8ηκαι 9η ώρα) µία ή δύο φορές την εβδοµάδα και θα αφορούν γνωστικούς τοµείς όπως τα µαθηµατικά, τις φυσικές επιστήµες, τη γλώσσα, τη λογοτεχνία κ.λπ. αλλά και άλλα πεδία όπως τα εικαστικά, τον αθλητισµό. Στόχος είναι οι πυρήνες αριστείας και δηµιουργικότητας που θα αξιοποιούν τις αυξηµένες ικανότητες ορισµένων µαθητών χωρίς να υπονοµεύεται η κοινωνικοποίησή τουςλόγω αποκοπής από τηνοµάδα των συνοµηλίκων τους και ένταξης σε ειδικά τµήµατα. Πώς θα γίνεται η εγγραφή
Η εγγραφή στους οµίλους µαθητών που φοιτούν στα δηµόσια σχολεία της ευρύτερης περιοχής θα γίνεται κατόπιν αιτήσεως των γονέων και µε τη σύµφωνη γνώµη του αρµόδιου σχολικού συµβούλου και του διευθυντή. Τα υφιστάµενα πειραµατικά σχολεία πουδιαθέτουν δηµοτικό, γυµνάσιο και λύκειο διατηρούν τη µεταξύ τους σύνδεση ώστε οι απόφοιτοι της µιας βαθµίδας να εγγράφονται αυτόµατα στην επόµενη. Ο αριθµός των µαθητών που θα εγγράφονται στο πειραµατικό γυµνάσιο είναι δυνατόν να είναι αυξηµένοςέως και 50% σε σχέση µε τοναριθµό των αποφοίτων του συνδεδεµένου δηµοτικού και η εισαγωγή θα γίνεται µε τεστ δεξιοτήτων. Αντίστοιχα, ο αριθµός των µαθητώνπου εγγράφονται στο πειραµατικό λύκειο είναι δυνατόν να είναι αυξηµένος έως και 25% σε σχέση µε τον αριθµό των αποφοίτων του συνδεδεµένου γυµνασίου.

Η ευθύνηκαι ταέξοδα µετακίνησης των µαθητών βαρύνουν τους γονείςτόσο για την πλήρη φοίτησή τους στα πειραµατικά όσο και στους οµίλους.

Σύµφωνα µε το σχέδιο, το διδακτικό προσωπικό των πειραµατικών σχολείων θα αποτελείται από εκπαιδευτικούς όλων των κλάδων και των ειδικοτήτων της δηµόσιας εκπαίδευσης. Η επιλογή θα γίνεται µε βάση τον αξιολογικό πίνακα που θα καταρτίζεται από το Επιστηµονικό Εποπτικό Συµβούλιο (ΕΕΣ) του κάθε πειραµατικού.

Ο ενδιαφερόµενος εκπαιδευτικός θα υποβάλλει την αίτησή του µετον φάκελο προσόντων τουστη σχολική µονάδα που θα έχει προκηρύξει τη θέση.Κάθε εκπαιδευτικός µπορεί να υποβάλει αίτηση υποψηφιότητας για δεκαπέντε το πολύ σχολικές µονάδες οποιαδήποτε περιφερειακής διεύθυνσης µεσειρά προτίµησης. Ο επιλεγόµενος θατοποθετείται για πενταετή θητεία που µπορεί να ανανεώνεται έπειτα από επαναξιολόγησή του. Στη διάρκεια της θητείας σε πειραµατικό ουδείς εκπαιδευτικός θα µετατίθεται ήθα αποσπάται.

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Αστρονομίας

Για όποιον ενδιαφέρεται.
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Αστρονομίας

Publish at Scribd or explore others:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2009

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Publish at Scribd or explore others: